Curso Biblioteconomia para concursos em Fortaleza, Ceará

by Gustavo Henn on 29 de julho de 2014

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Dia 27 de setembro estarei, se Deus quiser, ministrando curso em Fortaleza.

Será a primeira vez que ministrarei meu curso no Ceará e estou muito contente de poder conhecer pessoalmente muitos leitores e alunos.

A organização está a cargo só Fernando, da Acesso, empresa respeitadíssima e reconhecida. Será sucesso.

Força nos estudos!!!

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Concurso IFRN análise de prova

by Gustavo Henn on 21 de julho de 2014

A Alyne, a quem agradeço, me enviou a prova do IF RN. Escolhi algumas questões para comentar.

21. Um vocabulário controlado é essencialmente
A) uma relação de publicações que o autor consultou para escrever sua obra.
B) um índice classificado de um trabalho ordenado alfabeticamente por temas específicos.
C) uma lista de termos autorizados para recuperação da informação.
D) uma lista de letras ou números que representam o nome do autor e a classificação de uma obra.

Letra C. Por isso tem esse nome “controlado”. Somente termos autorizados serão utilizados para representar e recuperar a informação.

22. A diferença entre tesauro e uma lista de cabeçalho de assunto é
A) sua utilidade.
B) sua estrutura associativa.
C) que, nos tesauros, cada palavra corresponde a um conceito.
D) que o tesauro é uma linguagem pós-coordenada, e a lista de cabeçalho é pré-coordenada.

Letra D. Na linguagem pós-coordenada, os termos são combinados no momento da busca. Por exemplo: literatura + Brasil + século XX. Já na linguagem pré-coordenada os termos são combinados no momento da classificação/indexação. Por exemplo: literatura brasileira do século XX.

23. De acordo com a CDU, a notação que apresenta o auxiliar de forma é{
A) 658.56:36
B) 658.56(81)
C) 658.012.2(035)
D) 658.012.2+658.56

Resposta: D. Forma é representada pelo símbolo (0…).

24. O primeiro enfoque do profissional da informação, na sua função de planejador, consiste em
A) adotar estratégias motivacionais e catalisadoras de ação
B) promover o uso do acervo e os serviços oferecidos para melhor atender a comunidade.
C) elaborar manuais para melhorar o fluxo das atividades.
D) interpretar a missão institucional estabelecendo objetivos para o seu cumprimento.

Letra D. Deve-se caminhar na direção da missão.

25. A avaliação de coleções implica em diversas tomadas de decisão. Dentre elas, tem-se{
A) o desbaste e o descarte.
B) o registro.
C) a adequabilidade do acervo.
D) a censura dos materiais.

Resposta: Letra D. Depois da avaliação do acervo, será necessário decidir sobre desbaste e descarte dos itens que não são mais úteis para a circulação.

27. Na busca booleana, a utilização do operador OR (OU) deve ser feita quando se pretende recuperar documentos que
A) possuam um dos termos diretamente seguidos pelo outro.
B) possuam palavras que sejam tratadas como uma frase.
C) reúnam todos os termos pesquisados.
D) contenham, pelo menos, um dos termos unidos pelo operador.

Letra D. Na lógica booleana, OU irá recuperar qualquer documento que contenha pelo menos 1 dos termos. Brasil OU China, por exemplo, irá recuperar documentos que contenham a palavra Brasil, ou a palavra China, ou ambas.

29. A indexação de assunto envolve duas etapas principais: a análise conceitual e a tradução. Essa segunda etapa
A) proporciona respostas a uma infinidade de questões relacionadas com a análise dos assuntos de um documento.
B) envolve a conversão da análise conceitual de um documento em um determinado conjunto de termos de indexação.
C) designa a capacidade de recuperar documentos úteis e evitar documentos inúteis.
D) implica, em primeiro lugar, definir o assunto de um documento.

Resposta: B. Tradução, nesse caso, é traduzir a análise conceitual de um documento para a linguagem documentária utilizada pelo sistema.

30. De acordo com a ordem vertical (arquivamento) da Classificação Decimal Universal (CDU), a sequência correta é
A) 316; 316:658.8; 316+316.4; 316(046)
B) 316:658.8; 316+316.4; 316(046); 316
C) 316+316.4; 316; 316:658.8; 316(046)
D) 316+316.4; 316:658.8; 316; 316(046)

Resposta: C. A ordem de arquivamento é sempre do mais geral para o mais específico. 316:658.8 é uma, digamos assim, limitação do assunto 316, logo, 316 sozinho será mais amplo que 316:658.8.

42. Como regra geral, conforme o Manual AACR2, a entrada principal de uma obra adaptada deve ser pelo
A) adaptador.
B) autor original.
C) editor.
D) título da obra original.

Resposta: A O termo adaptador pode confundir. Pois na verdade o adaptador criou uma nova obra, ainda que baseada em uma outra obra. Logo, a entrada é pelo autor adaptador.

Força nos estudos!

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Análise de conteúdo

by Gustavo Henn on 12 de julho de 2014

Foi publicado recentemente na Revista Informação & Sociedade: Estudos, da UFPB, um artigo bem interessante sobre análise de conteúdo, um método de pesquisa qualitativa. Outros métodos de pesquisa já foram exigidos em concursos públicos, como Delphi e Grupos Focais. Quando apareceram, por não serem comuns, foi surpresa para muitos. Como o bom estudante é aquele que se adianta ao professor, vale a pena ler o artigo para não ser surpreendido.

ANÁLISE DE CONTEÚDO: considerações gerais, relações com a pergunta de pesquisa, possibilidades e limitações do método, de Ricardo Bezerra Cavalcante, Pedro Calixto e Marta Macedo Kerr Pinheiro.

Assim, a análise de conteúdo compreende técnicas de pesquisa que permitem, de forma sistemática, a descrição das mensagens e das atitudes
atreladas ao contexto da enunciação, bem como as inferências sobre os dados coletados. A escolha deste método de análise pode ser explicada
pela necessidade de ultrapassar as incertezas conseqüentes das hipóteses e pressupostos, pela necessidade de enriquecimento da leitura por
meio da compreensão das significações e pela necessidade de desvelar as relações que se estabelecem além das falas propriamente ditas.

Força nos estudos!!!

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Curso preparatório para concursos – módulo técnico

by Gustavo Henn on 18 de junho de 2014

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A DATA COOP REALIZARÁ CURSO PREPARATÓRIO DE BIBLIOTECONOMIA PARA CONCURSOS – MÓDULO TÉCNICO: CLASSIFICAÇÃO, INDEXAÇÃO, CATALOGAÇÃO E NORMALIZAÇÃO / Convênio SESCOOP/UERJ

CARGA HORÁRIA: 15 HORAS/AULA

PERÍODO: SÁBADOS 19, 26 de julho e 2 de agosto de 2014

HORÁRIO: 8 às 13 Horas

ENDEREÇO:
UERJ: Rua São Francisco Xavier, 524 / bloco F 6º andar, sala 6104 (Maracanã)
Investimento
Por inscrição, com a seguinte diferenciação: Estudantes de Biblioteconomia: R$ 290,00; Bibliotecários: R$ 350,00.
Para inscritos nos preparatórios anteriormente realizados (estudante ou bibliotecário): R$ 200,00.

Pagamento depósito em conta:
Para DATA COOP – COOPERATIVA DE BIBLIOTECÁRIOS,
DOCUMENTALISTAS, ARQUIVISTAS E ANALISTAS DA INFORMAÇÃO LTDA.

CNPJ: 01596552/0001-77

CAIXA ECONÔMICA FEDERAL
AG: 4144
Operação 003
Conta 790772-8
Confirmação por EMAIL – wilsy@datacoop.com.br
Inscrição: wilsy@datacoop.com.br
Inscrições até dia 05/07/2014 A confirmação de inscrição dá mediante comprovante de pagamento.
RUA DA QUITANDA, 19, SALA 401 –CENTRO – CEP 20011-030 – RIO DE JANEIRO – RJ

JUSTIFICATIVA

O crescente espaço no mercado de trabalho de Biblioteconomia, principalmente a grande oferta de vagas no serviço público, motiva estudantes e profissionais da área a procurarem cada vez mais capacitação para prestar concursos a fim de aproveitar o volume de oportunidades disponíveis, o que impulsiona a criação de cursos para atender à demanda de preparação destes candidatos.

OBJETIVOS / RESULTADOS ESPERADOS

O curso visa atuar na preparação do candidato frente às questões de concurso da área mais técnica e tradicional da Biblioteconomia. Serão 15 horas divididas entre as disciplinas classificação, indexação, catalogação e normalização.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:

Classificação, indexação, catalogação e normalização.
O conteúdo deverá ser trabalhado tendo por base questões de provas variadas sobre as citadas disciplinas, realizadas no ano de 2013 até a data de divulgação do curso.

PRE-REQUISITOS

Não há pré-requisitos

INFRA-ESTRUTURA

* Coffee-break
* Pasta com caneta e bloco de anotação;
* Apostila impressa e digital.

DEMAIS INFORMAÇÕES

Vagas: até 50 alunos, mínimo de 20.

CURRÍCULO DA INSTRUTORA

Instrutora: Klara W. Freire
Graduada em Biblioteconomia e Gestão de Unidades de Informação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), ministra palestras sobre a carreira do bibliotecário no serviço público e possui experiência em Biblioteconomia para concursos. Primeiro lugar no concurso de 2012 do Tribunal Regional Federal da 2ª Região, órgão no qual trabalha atualmente. Acumula aprovações nos seguintes certames: 2º lugar na Casa da Moeda – seu primeiro, ainda graduanda do 4º período de Biblioteconomia -, 4º lugar na Comissão de Valores Mobiliários (CVM), 3º lugar na UFRJ – onde trabalhou por quase dois anos, até ingressar no Poder Judiciário – e, mais recentemente, 7º lugar na Petrobras, dentre outros.

Wilsy Moreira Castro
Data Coop – Cooperativa de Bibliotecários, Documentalistas, Arquivistas e
Analistas da Informação Ltda.
Rua da Quitanda, 19, salas 401-402
20011-030 – Rio de Janeiro- RJ – Brasil
Tel.: (21)38525653 /(21)38521117

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Introdução a teoria geral da biblioteconomia

by Gustavo Henn on 23 de abril de 2014

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Li e estou lendo o ótimo Introdução a teoria geral da biblioteconomia, do bibliotecário Ronaldo Vieira. Várias abordagens podem ser feitas à guisa de resenha para esta obra. Tentarei expor um pouco do que eu senti e do que eu conheci.

É muito bom receber uma obra chamada introdução à teoria geral da biblioteconomia. Toda profissão que se preze precisa de uma obra básica que introduza os diversos principais assuntos de seu mister. O livro do Ronaldo Vieira cumpre este objetivo ao trazer realmente o geral da biblioteconomia. A despeito disso, a única omissão, digamos assim, que percebi no livro foi não fazer uso das duas introduções à biblioteconomia que conhecemos bem por aqui, Guinchat e Menou, e Edson Nery da Fonseca. A obra em questão segue a linha do livro do Guinchat e Menou, inclusive o título é bem parecido.

O livro tenta abordar tudo da biblioteconomia de forma simples mas não superficial. Por isso, a meu ver, cai como uma luva para alunos de graduação, para concurseiros, e também para alunos de cursos técnicos em biblioteconomia e até mesmo para auxiliar de biblioteca, pois traz muitos tópicos em abordagem apropriada a quem se interessa por biblioteconomia de modo geral.

Outro ponto. Fico muito feliz de ver um livro de um “não-professor”. Nada contra professores, mas quando isso ocorre em uma área tão acadêmica quanto a nossa precisamos realçar. Precisamos de mais bibliotecários escrevendo e publicando, do contrário a biblioteconomia vai ser engolida pela ciência da informação. Agradeço ao Ronaldo Vieira pela coragem. E por extensão parabenizo a Interciencia por acreditar na biblioteconomia.

A organização do livro parece seguir uma grade curricular o que facilita bastante o uso do livro. São 22 capítulos. Talvez um índice ajudasse ainda mais o uso da obra, mas isso pode vir numa segunda edição.

O livro é muito rico em conceitos, traz muitas tabelas, diagramas, esquemas, figuras e exemplos que ajudam e muito os estudos.

Recomendado.

Força nos estudos!

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Curso Biblioteconomia Para Concursos EAD TURMA 2 2014

by Gustavo Henn on 16 de abril de 2014

Estão abertas as inscrições abertas para a nova turma do curso Biblioteconomia Para Concursos, turma 2 2014.

Nosso curso é baseado em objetos de aprendizagem. Através deles, os participantes podem decidir como querem aprender e praticar os diversos conteúdos do curso. Não é estático nem repetitivo, e nem tudo é aula. Acreditamos que cada pessoa tem um ritmo e um momento diferente de aprender, e isso deve ser explorado. Em recente pesquisa, encontramos que o estilo de aprendizagem predominante entre nossos alunos é o reflexivo, de pessoas que “costumam ser ponderadas nas observações e suas conclusões são refletidas antes da ação”. Por isso, quanto mais objetos de aprendizagem diferentes, melhor para a avaliação.

A participação dos professores é de mediadores e orientadores do aprendizado. Cada módulo apresenta diversos tipos de objetos de aprendizagem: textos selecionados, links, games, questões comentadas, além de aulas curtas, com o que é mais importante. Além de fóruns para interação com outros participantes e com os professores. E, claro, também trará questões de várias organizadoras, algumas comentadas. Muito material novo também, novas video-aulas, novos games, nova apostila. É um trabalho que iniciou em 2010 e que está com um formato consolidado que vem alcançando bons resultados. Já tivemos ao longo desse tempo mais de 500 alunos, muitos já são servidores públicos e que estão conquistando seus objetivos.

O novo formato do curso é de 4 meses, sendo 2 meses de curso e dois meses com acesso disponível. É um tempo ideal para quem está disposto a estudar e aprender.

Introdução ao curso. Documentação Biblioteconomia e ciência da informação Normas técnicas para a área de documentação Resumos e índices Indexação Catalogação (AACR-2, RDA, RFRB) Classificação Serviço de referência Estudo de usuário Organização e administração de bibliotecas Desenvolvimento de coleções Noções de informática para bibliotecas Automação Publicações Oficiais Preservação, conservação e restauração de documentos, acervos bibliográficos e conservação digital Bibliografia Catálogo: Tipos e funções. Legislação bibliotecária Dicas gerais para provas discursivas Ergonomia Fontes de informação

;

As inscrições iniciaram dia 14 de abril de 2014.
Serviço
Curso Biblioteconomia Para Concursos 2 2014, entre 9 de junho e 10 de agosto (depois do encerramento, 2 meses de acesso, até o dia 10 de outubro)
Investimento: R$ 379 (via pagseguro)
Inscrições a partir do dia 14 de abril
Contato: blogconcursos@gmail.com
Força nos estudos!!!!

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Concurso IFBA análise de prova

by Gustavo Henn on 8 de abril de 2014

Recebi da Janivalda a prova do IFBA. Vamos ver algumas questões.

Questão 33
A Lei de Lotka, relacionada à produtividade de autores, é fundamentada na premissa básica de que

A) os primeiros artigos sobre um novo assunto, à medida que são produzidos, submetem-se a uma pequena seleção.
B) várias palavras com baixa frequência de ocorrência em um determinado texto têm a mesma frequência.
C) um autor, ao produzir um artigo cientifico e tecnológico, tende a decidir por um determinado nível de especificidade de linguagem para transmitir sua mensagem.
D) alguns pesquisadores publicam muito e muitos publicam pouco.
E) a probabilidade de um autor empregar palavras diferentes para expressar a mesma ideia é pequena.

O enunciado, se não diz logo a resposta, já dá um caminho ao falar da “produtividade dos autores”. Logo, A e B já são descartadas. C, D e E trazem pelo menos a palavra “autor”. Porém, C e E se referem a uma linguagem empregada pelo autor. Que logicamente é algo que só está aí para fazer o candidato perder tempo. A resposta certa é a letra D que diz que poucos autores publicam muito (produzem muito) e muitos autores publicam pouco (produzem pouco). Resposta: D

Questão 34
Na atribuição de um ISBN, as formas diferentes de produtos (como capa dura, brochura, Braille, audiolivro, vídeo, publicação eletrônica on-line) devem receber ISBN

A) novos.
B) separados.
C) individuais.
D) únicos.
E) em bloco.

As alternativas geram muita confusão. Pois não há, pelo menos para mim, diferença em dizer que eles recebem ISBN separados, individuais, únicos ou novos. Mas a resposta do gabarito é letra B, separados. Mas sinceramente não vi nenhum sentido nessa resposta, para mim qualquer uma responderia muita bem, exceto a E.

Questão 36
O processo de arquitetura da informação em ambientes digitais, segundo o modelo de Rosenfeld e Morville (1998), envolve quatro sistemas: organização, rotulagem, navegação e busca. Os sistemas de navegação

A) configuram-se como forma de interação do usuário com o conteúdo informacional no website da biblioteca digital.
B) têm a finalidade de representar os caminhos possíveis oferecidos ao usuário no momento da navegação.
C) constituem um modo de representar uma unidade de informação em sistemas de hipertexto que remetem à informação desejada.
D) são elementos que pretendem mapear as informações armazenadas nos computadores ligados em rede.
E) utilizam processos de indexação que se assemelham à análise de unidades de informação.

Questão de um assunto pouco comum ainda nas provas. A navegação é essa interação que o usuário tem com a informação e como ele pode se locomover(navegar) dentro de um ambiente inforcional. Letra A.

Questão 41
Para garantir a qualidade na construção de ontologias, utilizamos alguns princípios. Aquele no qual as inferências derivadas da ontologia definida devem ser corretas e consistentes do ponto de vista formal e informal com as definições é o princípio da
A) coerência.
B) clareza.
C) legibilidade.
D) extensibilidade.
E) mínima codificação.

Novamente digo: nem sempre é preciso saber do assunto, basta uma leitura atenta do enunciado. Se eu perguntar a você: escolha entre as palavras acima qual delas significa algo “correto e consistente”, alguma dúvida que você marcaria “coerente”? Letra A.

Questão 42
No âmbito da sistematização dos cabeçalhos de assunto, a estruturação e ordenação das ideias que formam os assuntos compostos expressos por cabeçalhos compostos é tratada pela
A) sintaxe linguística.
B) sintaxe absoluta.
C) estrutura sindética.
D) forma temática.
E) ordenação alfabética.

Essa questão é difícil. Exige leitura atenta e cuidado para não confundir termos. O que enunciado quer saber é como se chama a estruturação e ordenação das ideias em um cabeçalho composto. Sintaxe significa “disposição”, lembram de quando a gente estudava “análise sintática” na quarta série? Logo, a resposta ou é A ou é B.
A sintaxe absoluta trata, portanto, da estruturação e ordenação das idéias que formam os assuntos compostos expressos por cabeçalhos compostos.

A sintaxe lingüística é de uma expressão utilizada por Neelameghan para denominar “a sintaxe dos nomes de assuntos”. É baseada na sintaxe da linguagem natural e pode variar de uma língua para outra.(extraído de http://misabellc-biblioteca.blogspot.com.br/2010/05/conteudos-biblioteconomia_5497.html)

Assim, a resposta é letra B.

Questão 43
Dentre os critérios definidos por Cleverdon (1964) para avaliação de linguagens documentárias na recuperação da informação, aquele que considera o nível de satisfação do usuário com o sistema de informação, com foco em todos os fatores que facilitam a operação do sistema, como a ergonomia e a usabilidade da interface, denomina-se

A) formato de saída.
B) critério de ordenação.
C) esforço do usuário.
D) formato de exibição.
E) tempo de resposta.

Este artigo esclarece muito e deve ser lido (http://www.scielo.br/scielo.php?pid=S1413-99362006000200010&script=sci_arttext&tlng=es)

Cleverdon definiu seis critérios para a avaliação de linguagens documentárias na recuperação da informação: a) cobertura; b) revocação; c) precisão; d) tempo de resposta; e) esforço do usuário; f) forma da resposta (output ). Assim, se o sistema é fácil de ser operado, tem boa ergonomia e boa usabilidade, o esforço do usuário será menor. Resposta: C..

Questão 48
A avaliação da ação cultural em bibliotecas deve ser um processo continuado, que garanta a participação dos envolvidos no trabalho, de modo que tenham total liberdade de expressar ideias e opiniões. Nessa avaliação os indivíduos aprendem a dialogar e a refletir criticamente sobre sua produção cultural, e analisá-las criticamente, num clima de receptividade e
abertura a sugestões, pois se trata de um processo

A) socioeducativo.
B) político-pedagógico.
C) sociopedagógico.
D) político-social.
E) político-educativo.

O enunciado deixa claro que se trata de algo educativo, pois fala em “aprender”. A resposta, pra mim, ficaria entra A e E. Eu teria marcado A na prova, se tivesse feito. Teria errado. O gabarito marcou letra E. Mas não sei bem qual seria a diferença entre socioeducativa e político-educativa.

Resposta: E.

Questão 49
Em termos de conservação preventiva de acervos bibliográficos, as ações de condicionamento e armazenamento referem-se, respectivamente, à qualidade, tipos e funções de

A) suportes e informações.
B) embalagens e mobiliário.
C) temperatura e umidade relativa.
D) espaço físico e acervo.
E) ambiente controlado e armazéns.

Acondicionamento vem de “acondicionar” que significa “dar condições”, “dar qualidade”. E armazenamento vem de armazenar que é “guardar”. Pois bem. Acondicionar tem a ver em como você vai dar condições de um acervo bibliográficar se manter bem guardado ao longo do tempo (embalagem) e armazenamento tem a ver com o local onde será guardado, no caso, mobiliário.

Resposta: B

Força nos estudos!!!

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A DATA COOP REALIZARÁ CURSO PREPARATÓRIO DE BIBLIOTECONOMIA – CONCURSO UFRJ – RESOLUÇÃO DE QUESTÕES / Convênio SESCOOP/UERJ

CARGA HORÁRIA: 15 HORAS/AULA
PERÍODO: SÁBADOS 17, 24 E 31/05 DE 2014
HORÁRIO: 8 ÀS 13 Horas
ENDEREÇO:
UERJ – Endereço: Rua São Francisco Xavier, 524 / bloco F, 6º andar, SALA 6104 (Maracanã)

Investimento
Por inscrição, com a seguinte diferenciação: Estudantes de Biblioteconomia: R$ 290,00; Bibliotecários: R$ 350,00.
Para inscritos no preparatório anteriormente realizado (estudante ou bibliotecário): R$ 200,00.
Pagamento depósito em conta:
Para DATA COOP – COOPERATIVA DE BIBLIOTECÁRIOS,
DOCUMENTALISTAS, ARQUIVISTAS E ANALISTAS DA INFORMAÇÃO LTDA.
CNPJ: 01596552/0001-77
CAIXA ECONÔMICA FEDERAL
AG: 4144
Operação 003
Conta 790772-8
Confirmação por EMAIL – wilsy@datacoop.com.br
Inscrição: wilsy@datacoop.com.br
Inscrições até dia 10 de maio. A confirmação de inscrição se dá mediante comprovante de pagamento.
RUA DA QUITANDA, 19, SALA 401 –CENTRO – CEP 20011-030 – RIO DE JANEIRO – RJ

JUSTIFICATIVA
O crescente espaço no mercado de trabalho de Biblioteconomia, principalmente a grande oferta de vagas no serviço público, motiva estudantes e profissionais da área a procurarem cada vez mais capacitação para prestar concursos a fim de aproveitar o volume de oportunidades disponíveis, o que impulsiona a criação de cursos para atender à demanda de preparação destes candidatos.

OBJETIVOS / RESULTADOS ESPERADOS
O curso visa atuar na preparação do candidato para o certame a ser realizado com o intuito de preenchimento do quadro de Bibliotecário-Documentalista da Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ) através da resolução de provas de concursos anteriores e estudos de caso/questões discursivas de provas da área.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
O conteúdo programático deverá ter como base o apresentado pela organizadora do concurso, quando de sua publicação, que deverá ocorrer até a data de início das inscrições, de acordo com o Edital nº 70, de 31 de março de 2014.
PRE-REQUISITOS
Não há pré-requisitos
INFRA-ESTRUTURA
* Cadeiras com apoio para escrita;
* Coffee-break
* Tela com projetor (datashow)
* Pasta com caneta e bloco de anotação;
* Apostila de questões impressa.
DEMAIS INFORMAÇÕES
Vagas: até 50 alunos, mínimo de 20.
CURRÍCULO DA INSTRUTORA
Instrutora: Klara W. Freire
Graduada em Biblioteconomia e Gestão de Unidades de Informação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), ministra palestras sobre a carreira do bibliotecário no serviço público e possui experiência em Biblioteconomia para concursos. Primeiro lugar no concurso de 2012 do Tribunal Regional Federal da 2ª Região, órgão no qual trabalha atualmente. Acumula aprovações nos seguintes certames: 2º lugar na Casa da Moeda – seu primeiro, ainda graduanda do 4º período de Biblioteconomia -, 4º lugar na Comissão de Valores Mobiliários (CVM), 3º lugar na UFRJ – onde trabalhou por quase dois anos, até ingressar no Poder Judiciário – e, mais recentemente, 7º lugar na Petrobras, dentre muitos outros.

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Análise de prova Metro SP FCC

by Gustavo Henn on 3 de abril de 2014

Recebi da Eleonor, a quem agradeço, a prova do Metrô SP, realizada pela FCC. Eu particularmente gosto muito da FCC pois considero uma banca muito boa na parte de biblioteconomia e que traz vários tipos de perguntas, então a prova não fica monótona, eu sinto que meu raciocínio de certa forma se sente desafiado a cada questao.

Em termos de assuntos, as 30 questões específicas foram bem distribuídas, não vi nenhum assunto predominar. O que é bom também.

Vamos analisar algumas questões.

33. Variáveis, características ou atributos capazes de sintetizar,
representar ou dar maior significado ao que se quer
avaliar. Tratam-se

(A) das medidas de relevância.
(B) das medidas de desempenho.
(C) das medidas de acessibilidade.
(D) dos padrões.
(E) dos indicadores.

A dúvida aqui fica entre medidas de desempenho e indicadores, que possuem conceitos bem parecidos e em muitos textos são mesmo sinônimos. Porém, como o enunciado é geral quando “ao que se quer avaliar”, o termo indicadores se adequa melhor, a meu ver, para a resposta. Letra E.

35. Segundo a legislação brasileira de direitos autorais, obra
originária é
(A) aquela em que o autor se oculta sob nome suposto.
(B) a que se publique após a morte do autor.
(C) a criação primígena.
(D) aquela que, constituindo criação intelectual nova,
resulta da transformação de obra anterior.
(E) a que não haja sido objeto de publicação.

Questão, sobretudo, de raciocínio lógico e conhecimento de palavras. Na verdade, nada tem a ver com biblioteconomia esta questão, ou melhor, ter a ver tem, mas mesmo quem não sabe o que é uma biblioteca responde esta questão apenas pelo enunciado. Afinal, a lógica diz que uma coisa “originária” é algo original, inicial, que veio primeiro. Logo, na letra C tem “criação primígena”. Primígena é uma palavra estranha para a maioria, mas significa “o primeiro” ou “a primeira”. Letra C.

39. A abordagem alternativa, conhecida também como “abordagem
da percepção do usuário”, é vista por Dervin e
Nilan (1986) como novos estudos de comportamento de
usuários. Esses estudos são, entre outros fatores, caracterizados
por
(A) empregar maior orientação qualitativa.
(B) ser limitados a uma instituição.
(C) ser dirigidos ao sistema de informação.
(D) ser relacionados às linhas de interesse de grupos de
usuários.
(E) focalizar o uso de livros, fontes, bases de dados,
obras de referência e computador.

Questão muito interessante também cujo tema já foi abordado várias vezes aqui no blog. Basicamente, são duas abordagens: tradicional e alternativa. A tradicional é voltada ao sistema, sendo mais quantitativa. A segunda é voltada ao usuário, sendo por isso mais qualitativa. Sugiro a leitura deste artigo http://www.dgz.org.br/ago09/Art_03.htm

Letra A.

43. Dentre as qualidades necessárias ao bibliotecário de referência,
destaca-se uma grande capacidade de análise e
síntese. Essa qualidade vai ajudá-lo a
(A) responder às questões dos usuários.
(B) otimizar o uso do acervo.
(C) criar um ambiente favorável à busca de informação.
(D) organizar as fontes de referência.
(E) atingir interação com os colegas de trabalho.

Esse é o tipo de questão que quem errar tem que fazer ENEM pra biblioteconomia, pois não entendeu que a biblioteconomia existe para o usuário. O bibliotecário de referência tem que ter uma grande capacidade para atender melhor os usuários. Letra A.

47. Ao indexar a obra Transporte público urbano e exclusão
social: a mobilidade da população de baixa renda da região
metropolitana de São Paulo, um bibliotecário selecionou
os seguintes termos de indexação:
Transporte público urbano
Mobilidade urbana
Exclusão social
População urbana
Pobreza
Recebi da Eleonor, a quem agradeço, a prova do Metrô SP, realizada pela FCC. Eu particularmente gosto muito da FCC pois considero uma banca muito boa na parte de biblioteconomia e que traz vários tipos de perguntas, então a prova não fica monótona, eu sinto que meu raciocínio de certa forma se sente desafiado a cada questao.

Em termos de assuntos, as 30 questões específicas foram bem distribuídas, não vi nenhum assunto predominar. O que é bom também.

Vamos analisar algumas questões.

33. Variáveis, características ou atributos capazes de sintetizar,
representar ou dar maior significado ao que se quer
avaliar. Tratam-se

(A) das medidas de relevância.
(B) das medidas de desempenho.
(C) das medidas de acessibilidade.
(D) dos padrões.
(E) dos indicadores.

A dúvida aqui fica entre medidas de desempenho e indicadores, que possuem conceitos bem parecidos e em muitos textos são mesmo sinônimos. Porém, como o enunciado é geral quando “ao que se quer avaliar”, o termo indicadores se adequa melhor, a meu ver, para a resposta. Letra E.

35. Segundo a legislação brasileira de direitos autorais, obra
originária é
(A) aquela em que o autor se oculta sob nome suposto.
(B) a que se publique após a morte do autor.
(C) a criação primígena.
(D) aquela que, constituindo criação intelectual nova,
resulta da transformação de obra anterior.
(E) a que não haja sido objeto de publicação.

Questão, sobretudo, de raciocínio lógico e conhecimento de palavras. Na verdade, nada tem a ver com biblioteconomia esta questão, ou melhor, ter a ver tem, mas mesmo quem não sabe o que é uma biblioteca responde esta questão apenas pelo enunciado. Afinal, a lógica diz que uma coisa “originária” é algo original, inicial, que veio primeiro. Logo, na letra C tem “criação primígena”. Primígena é uma palavra estranha para a maioria, mas significa “o primeiro” ou “a primeira”. Letra C.

39. A abordagem alternativa, conhecida também como “abordagem
da percepção do usuário”, é vista por Dervin e
Nilan (1986) como novos estudos de comportamento de
usuários. Esses estudos são, entre outros fatores, caracterizados
por
(A) empregar maior orientação qualitativa.
(B) ser limitados a uma instituição.
(C) ser dirigidos ao sistema de informação.
(D) ser relacionados às linhas de interesse de grupos de
usuários.
(E) focalizar o uso de livros, fontes, bases de dados,
obras de referência e computador.

Questão muito interessante também cujo tema já foi abordado várias vezes aqui no blog. Basicamente, são duas abordagens: tradicional e alternativa. A tradicional é voltada ao sistema, sendo mais quantitativa. A segunda é voltada ao usuário, sendo por isso mais qualitativa. Sugiro a leitura deste artigo http://www.dgz.org.br/ago09/Art_03.htm

Letra A.

43. Dentre as qualidades necessárias ao bibliotecário de referência,
destaca-se uma grande capacidade de análise e
síntese. Essa qualidade vai ajudá-lo a
(A) responder às questões dos usuários.
(B) otimizar o uso do acervo.
(C) criar um ambiente favorável à busca de informação.
(D) organizar as fontes de referência.
(E) atingir interação com os colegas de trabalho.

Esse é o tipo de questão que quem errar tem que fazer ENEM pra biblioteconomia, pois não entendeu que a biblioteconomia existe para o usuário. O bibliotecário de referência tem que ter uma grande capacidade para atender melhor os usuários. Letra A.

47. Ao indexar a obra Transporte público urbano e exclusão
social: a mobilidade da população de baixa renda da região
metropolitana de São Paulo, um bibliotecário selecionou
os seguintes termos de indexação:
Transporte público urbano
Mobilidade urbana
Exclusão social
População urbana
Pobreza
São Paulo (região metropolitana)
É correto afirmar que o bibliotecário elaborou um índice
(A) pré-coordenado, em que a combinação dos termos
preserva o caráter multidimensional dos assuntos.
(B) pré-coordenado, em que a múltipla combinação entre
os termos oferece maior precisão e menor revocação.
(C) pós-coordenado, em que os termos são combinados
na etapa de entrada, no momento da indexação.
(D) pós-coordenado, em que os assuntos são representados
por um conjunto de termos já combinados.
(E) pós-coordenado, em que a recuperação da informação
se faz por meio de combinações booleanas.

A quantidade de termos utilizados já entrega que se trata de pós-coordenação, que combina os termos no momento da busca através, pelo menos na maioria dos sistemas, de operadores booleanos E, OU e NÃO (AND OR NOT)

Letra E.

49. Os programas de computador usados na indexação automática
visam a otimizar o processo de análise de conteúdo
para, entre outros propósitos, minimizar a subjetividade
do indexador.
A afirmativa está
(A) incorreta; softwares de indexação automática são
usados na etapa de tradução.
(B) incorreta; o objetivo desse tipo de indexação é
identificar o significado dos termos.
(C) correta; a indexação automática pode ser feita por
extração e por atribuição.
(D) correta; os programas servem de auxílio na construção
de vocabulários controlados.
(E) incorreta; não existem sistemas capazes de substituir
o indexador humano.

Esse tipo de questão traz duas perguntas em uma. Primeiro, quer saber se a afirmativa está correta. Depois, que saber se a análise feita está correta. Eu creio que não há dúvidas de que a afirmativa está correta, pois tudo que é automático minimiza a subjetividade humana. Logo, a dúvida fica entre C e D. Porém, a D diz que servem de auxílio para a construção de VC, ora, ele quer é indexar logo e não construir vocabulários. A resposta certa é a letra C, indexação por extração (extrai os termos do documento) e atribuição (atribui os termos usando um instrumento como um VC). Resposta C.

53. Em relação aos Requisitos Funcionais para Registros
Bibliográficos, é correto afirmar:
(A) Trata-se de um formato para a descrição de documentos
digitais, contendo dados textuais, audiovisuais,
gráficos e tridimensionais.
(B) Determinam regras de catalogação com ênfase no
documento, isto é, no suporte físico como base da
descrição bibliográfica.
(C) Definem a forma de apresentação e a ordem dos
elementos constitutivos de um registro bibliográfico,
incluindo a pontuação.
(D) Seu desenvolvimento teve como base as tarefas
realizadas pelos usuários, como encontrar, identificar,
selecionar e obter.
(E) Com foco nas necessidades das agências bibliográficas
nacionais, estabelecem um padrão para catalogação
cooperativa.

Questão sobre RFRB mas sem nada mais complexo. Exige uma leitura atenta de cada alternativa. O RFRB são requisitos, não são regras propriamente ditas, não são um código. Sabendo disso, vamos ler. Letra A errada, pois não é um formato. Letra B errada, pois não é um código. Letra C errada, pois não é código de catalogação. Letra E errada, pois não foca em agências bibliográficas. Resposta certa letra D, pois tem como base o usuário e como ele faz para encontrar, identificar, selecionar e obter informação. Resposta: D

55. Examine as notações da Classificação Decimal Universal
abaixo.
656.1 Transporte rodoviário
656.2 Transporte ferroviário
656.3 Transporte ferroviário industrial
656.4 Transporte ferroviário ligeiro
656.5 Outras formas de transporte terrestre
656.6 Transporte por água
Para classificar uma obra que aborda os assuntos distintos
“transporte ferroviário” e “transporte por água”, um
bibliotecário construiu corretamente o número
(A) 656.2 : 656.6.
(B) 656.2 ‘ 656.6.
(C) 656.2 + 656.6.
(D) 656.2 / 656.6.
(E) 656.2 = 656.6.

Questão clássica de CDU. Ele colocou assuntos “irmãos” para confundir, mas não passa de uma combinação “assunto” e (+) “outro assunto”. Logo, letra C.

57. Ao planejar a automação de uma unidade de informação,
os bibliotecários incluíram a conversão retrospectiva do
acervo. Para essa tarefa, recorreram
(A) à Rede Bibliodata de catalogação cooperativa.
(B) à Base Brasileira de Dados Bibliográficos de cooperação
entre bibliotecas.
(C) aos Repositórios Digitais do IBICT de produção científica.
(D) ao Catálogo Coletivo Nacional de bibliotecas brasileiras.
(E) ao Programa de Comutação Bibliográfica de publicações

Questão boa essa, exige um pouco de conhecimento prático mesmo para saber a quem recorrer no momento da conversão retrospectiva, que é converter os registros bibliográficos em um formato legível por computador. Este texto ensina muito bem o que é CR http://www.eca.usp.br/prof/fmodesto/textos/recon03.pdf.

A rede bibliodata entre as apresentadas é a mais indicada, pois é uma rede muito grande e pioneira na automação de bibliotecas no Brasil. Cheguei a trabalhar com a bibliodata quando ainda era estudante de biblio no fim dos anos 1990.

E agora eu descobri que em 2013 a Rede Bibliodata deixou de ser da FGV e passou para a administração do IBICT http://bibliodata.ibict.br/geral/modelos/historico.htm

Resposta: Letra A

Força nos estudos!!!!

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Biblioteconomia para concursos – terceiro volume

by Gustavo Henn on 17 de março de 2014

Nova tiragem! capa_volume3 Com muita alegria apresento o Biblioteconomia para Concursos Terceiro Volume. É um livro que demorou para ficar pronto, mas chega em boa hora. O volume 3 mantém o mesmo formato dos volumes anteriores, trazendo questões de concursos de 2011 e 2012. Sao 376 questões das principais bancas de concursos. Quando somado aos outros livros, temos 10 anos de concursos públicos para biblioteconomia cobertos em mais de 1000 questões. Quanto à parte gráfica, mais uma vez contamos com a qualidade editorial da Bagaço. Coisa fina. A capa, como os mais estudiosos podem perceber, remete a uma das obras mais importantes da biblioteconomia, já citada neste blog. Fiquei muito contente com o acabamento do livro. O que mais me motivou a concluir o livro, além dos amigos, alunos e leitores, foi perceber que, mais a partir de 2010, o formato das questões começou a mudar. Surgiram novos tipos de questões, diferentes dos tradicionais de ligar as colunas e dizer quais as afirmativas corretas/erradas. Neste livro trago questões com comparações de afirmativas, por exemplo, em que nao basta saber se as afirmativas estão corretas ou nao, e sim se elas se complementam ou nao. Entre outros casos interessantes. Quanto aos temas abordados, como podemos ver no sumário ao final, optamos por trazer assuntos recentes, como metadados, bibliotecas digitais e gestão da informação e do conhecimento, entre outros. Alguns temas, como Controle Bibliográfico Universal, não foram abrangidos por acreditarmos que os livros já cobrem estes assuntos de forma suficiente. Agradeço a parceria da Professora Geysa Flávia, que me ajudou na construção da obra. E a Rodrigo Galvão e Alex Lenine, que por motivos de força maior nao puderam participar desta vez. E aos parceiros Fabiano Caruso e Moreno Barros. E agradeço sobretudo a você que lê blog e engrandece o nosso trabalho. Boa leitura. Bons estudos.

Serviço Biblioteconomia para concursos, volume 3 De Gustavo Henn e Geysa Flávia Preço promocional da primeira tiragem: R$ 55(com frete incluso). Contato: mariajneto2@hotmail.com

Força nos estudos!!!!

SUMÁRIO 1 QUESTÕES DE CONCURSOS 17 1.1 FUNDAMENTOS DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, DOCUMENTAÇÃO E BIBLIOTECONOMIA …………………..17 1.2 GESTÃO DE BIBLIOTECAS …………………………………….23 1.3 GESTÃO DA INFORMAÇÃO E DO CONHECIMENTO E INTELIGÊNCIA COMPETITIVA …………………………………….39 1.4 DESENVOLVIMENTO DE COLEÇÕES …………………….45 1. 5 CATALOGAÇÃO ……………………………………………………..60 1.6 CLASSIFICAÇÃO …………………………………………………….82 1.7 INDEXAÇÃO ……………………………………………………………98 1. 8 NORMALIZAÇÃO …………………………………………………120 1.9 REFERÊNCIA, DSI e ESTUDOS DE USUÁRIO ……….136 1.10 FONTES DE INFORMAÇÃO …………………………………145 1.11 PRESERVAÇÃO DIGITAL, BIBLIOTECA DIGITAL E METADADOS. ……………………………………………………………..161 1.12 BIBLIOMETRIA ……………………………………………………176 1.13 DIREITOS AUTORAIS ………………………………………….177 2 GABARITO 179 3 COMENTÁRIOS ÀS QUESTÕES 181 3.1 FUNDAMENTOS DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, DOCUMENTAÇÃO E BIBLIOTECONOMIA. ………………..181 3.2 GESTÃO DE BIBLIOTECAS …………………………………..190 3.3 GESTÃO DA INFORMAÇÃO E DO CONHECIMENTO E INTELIGÊNCIA COMPETITIVA …………………………………..213 3.4 DESENVOLVIMENTO DE COLEÇÕES …………………..222 3.5 CATALOGAÇÃO …………………………………………………….236 3.6 CLASSIFICAÇÃO …………………………………………………..256 3.9 REFERÊNCIA, ESTUDOS DE USUÁRIO & DSI ………308 3.10 FONTES DE INFORMAÇÃO …………………………………317 3.11 PRESERVAÇÃO DIGITAL, METADADOS, BIBLIOTECAS DIGITAIS …………………………………………….338 3.12 BIBLIOMETRIA ……………………………………………………354 3.13 DIREITOS AUTORAIS ………………………………………….357 4 BIBLIOGRAFIA UTILIZADA E SUGERIDA 360 4.1 FUNDAMENTOS DE CIÊNCIA DA INFORMAÇÃO, DOCUMENTAÇÃO E BIBLIOTECONOMIA ………………..360 4.2 GESTÃO DE BIBLIOTECAS …………………………………..362 4.3 GESTÃO DA INFORMAÇÃO E DO CONHECIMENTO E INTELIGÊNCIA COMPETITIVA …………………………………..364 4.4 DESENVOLVIMENTO DE COLEÇÕES …………………..365 4.5 CATALOGAÇÃO …………………………………………………….366 4.6 CLASSIFICAÇÃO …………………………………………………..368 4.7 INDEXAÇÃO ………………………………………………………….369 4.8 NORMALIZAÇÃO ………………………………………………….370 4.9 REFERÊNCIA, DSI E ESTUDOS DE USUÁRIOS …….370 4.11 PRESERVAÇÃO DIGITAL, METADADOS, BIBLIOTECAS DIGITAIS …………………………………………….372 4.12 BIBLIOMETRIA ……………………………………………………373

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Conheço a @biblioteklara Klara Freire há um tempo. Competente, aprovada em vários concursos, agora irá compartilhar um pouco do que aprendeu ao longo de sua experiência em concursos públicos na nossa área. Vale a pena, pois ela tem muita dica legal que pode encurtar a sua caminhada nos concursos públicos. A experiência de quem se dedica aos concursos e tem uma história de sucesso para contar deve ser aproveitada. Aproveitem Klara.

Cursos para concursos são raros na nossa área ainda, por isso agarrar a oportunidade é importante. Concursos para este ano são prometidos aos montes, e no caso do Rio o concurso da BN oferecerá 40 vagas.

A organização é da DataCoop e tem preço diferenciado para estudante. O que eu conheço de estudante se graduação que estuda para concursos desde o primeiro período é impressionante. Mas essa é a realidade da biblioteconomia, uma área que oferece mais cargos públicos que qualquer outra área ( ainda irei explicar isso melhor em detalhes) . Então a concorrência cada vez melhora, estudar é preciso.

A DATA COOP REALIZARÁ CURSO PREPARATÓRIO PARA CONCURSOS PÚBLICOS DE BIBLIOTECONOMIA / Convênio SESCOOP/UERJ
CARGA HORÁRIA: 15 HORAS/AULA
PERÍODO: SÁBADOS 22, 29/03 E 5/04 DE 2014
HORÁRIO: 8 ÀS 13 Horas
ENDEREÇO:
UERJ – Endereço: Rua São Francisco Xavier, 524 / bloco E 11º andar (Maracanã)

Investimento
Por inscrição, com a seguinte diferenciação: Estudantes de Biblioteconomia: R$ 290,00*; Bibliotecários: R$ 350,00*.

Pagamento depósito em conta:
Para DATA COOP – COOPERATIVA DE BIBLIOTECÁRIOS,
DOCUMENTALISTAS, ARQUIVISTAS E ANALISTAS DA INFORMAÇÃO LTDA.
CNPJ: 015965552/0001-77
CAIXA ECONÔMICA FEDERAL
AG: 4144
C/C: 03790772-8

Confirmação por EMAIL – wilsy@datacoop.com.br
Inscrição: wilsy@datacoop.com.br
RUA DA QUITANDA, 19, SALA 401 –CENTRO – CEP 20011-030 – RIO DE JANEIRO – RJ

JUSTIFICATIVA
O crescente espaço no mercado de trabalho de Biblioteconomia, principalmente a grande oferta de vagas no serviço público, motiva estudantes e profissionais da área a procurarem cada vez mais capacitação para prestar concursos a fim de aproveitar o volume de oportunidades disponíveis, o que impulsiona a criação de cursos para atender à demanda de preparação destes candidatos.

OBJETIVOS / RESULTADOS ESPERADOS
O curso visa atuar como catalisador de conhecimentos sobre a área de Biblioteconomia aplicada a concursos, preparando o futuro candidato para os certames em aberto.

CONTEÚDO PROGRAMÁTICO:
Documentação; Biblioteconomia e Ciência da Informação; Normas técnicas para a área de documentação; Resumos e índices; Indexação; Catalogação (AACR-2, RDA, RFRB); Classificação (CDD e CDU); Serviço de referência; Estudo de usuário; Organização e administração de bibliotecas; MKT; Gestão da Informação e do Conhecimento; Desenvolvimento de coleções; Publicações Oficiais; Preservação, conservação e restauração de documentos, acervos bibliográficos e conservação digital; MARC, Automação, Legislação bibliotecária; Fontes de informação.

PRÉ-REQUISITOS
Não há pré-requisitos
INFRA-ESTRUTURA
* Cadeiras com apoio para escrita;
* Coffee-break
* Uma tela com projetor (datashow)
* Pasta com caneta e bloco de anotação;
* Impressão de material.
DEMAIS INFORMAÇÕES
Vagas: até 50 alunos, mínimo de 20.

CURRÍCULO DA INSTRUTORA
Instrutora: Klara W. Freire
Graduada em Biblioteconomia e Gestão de Unidades de Informação pela Universidade Federal do Rio de Janeiro (UFRJ), ministra palestras sobre a carreira do bibliotecário no serviço público e possui experiência em Biblioteconomia para concursos. Primeiro lugar no concurso de 2012 do Tribunal Regional Federal da 2ª Região, órgão no qual trabalha atualmente. Acumula aprovações nos seguintes certames: 2º lugar na Casa da Moeda – seu primeiro, ainda graduanda do 4º período de Biblioteconomia -, 4º lugar na Comissão de Valores Mobiliários (CVM), 3º lugar na UFRJ – onde trabalhou por quase dois anos, até ingressar no Poder Judiciário – e, mais recentemente, 7º lugar na Petrobras, dentre muitos outros

.

Força nos estudos!!

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Recebi do Erik André, a quem agradeço, a prova da Fundação Amazônia Paraense de Amparo à Pesquisa (Fapespa). A organização da prova foi própria, pelo que eu entendi.

A prova de conhecimentos específicos para mim pode ser considerada “old school”. É velha escola de concursos. Basicamente questões diretas, questões de afirmativas e questões de ligar. Explorou alguns detalhes que passam despercebidos por quem está estudando, e com certeza trouxe dor de cabeça para os candidatos. Porém, algumas questões, especialmente sobre assuntos mais atuais, não exigiram muito e até um não-bibliotecário poderia acertar sem muita dificuldade, apenas com uma boa leitura.

Selecionei algumas questões abaixo

21. Baseado no Código de Catalogação Anglo Americano (AACR2), a regra para entrada do
autor chinês Lin We Cheng é:
a Lin, We Cheng
b Cheng, Lin We
c Cheng Lin, We
d We, Cheng Lin
e Lin Cheng, We

Segundo o AACR2, nome chinês deve aparecer como está na letra A. Ou seja, o primeiro nome é o nome da “família” nesse idioma. É por ele que se deve fazer a entrada. É um detalhe que poucos estudam, pois aparece pouco em concursos. Os mais comuns são os nomes em espahol, em que em geral a entrada se faz pelos dois últimos nomes, como em MARDERO ARELLANO, Miguel. Mas vale a pena ler as regras de nomes, tem muitos detalhes que podem e são explorados em concursos quando menos se espera. E para quem sabe é uma questão bem fácil de responder.

23. Segundo a Classificação Decimal de Dewey, a notação correta para “Dicionário de
Biblioteconomia” deve ser:
a 020.03
b 020.003
c 020.3
d 020
e 020.0003

Outra questão fácil para quem sabe e bem difícil para quem não sabe. A síntese na CDD se faz com o corte do 0 da tabela usada. Como a tabela de forma (dicionário é forma) traz o 03, ao se reunir com 020 (biblioteconomia), o zero é cortado, ficando então 020.3

Resposta: C

26. O termo que tem sido usado nos contextos digitais para designar o trabalho de
organização dos recursos eletrônicos com base em seus conteúdos, de forma a possibilitar a
posterior recuperação dessa informação, é denominado, de:
a Tesauros
b Consistência
c Metadados
d Indexação
e Ontologia

Essa questão deixa transparecer que quem elaborou não estava muito seguro. Ontologia não o trabalho de organização dos recursos eletrônicos. Ninguém diz vou “ontologiar” ou “ontologizar”. O enunciado foi muito mal elaborado. Acho que queriam fazer uma questão envolvendo ontologia por estar na moda, mas não sabiam bem o que fazer. Pra mim tá muito errada essa questão e a definição do enunciado não é compatível com a definição de ontologia.

32. O livro eletrônico para ser lido necessita de um suporte digital, o dispositivo móvel, e uma
parte lógica. Marque a alternativa que confirma essa afirmação.

a Smarthphone é um dispositivo que não se adequa para a leitura do livro eletrônico.
b e-readers possuem programas próprios, compatíveis entre si que possibilitam a
mudança de páginas de e-books.
c A leitura de e-books em tablets e smartphones somente é possível se os programas vierem pré-instalados no dispositivo.
d Computadores não constituem recursos para a leitura de e-books, apenas para consulta.
e Iphone é um dispositivo desenvolvido apenas para leitura de livros eletrônicos.

Ebook = livro eletrônico. E-reader = leitor eletrônico. O enunciado diz que o livro eletrônico necessita de um leitor. A única alternativa que fala de leitor é a letra B. Logo, resposta letra B.

42. São exemplos de metodologias de editoração de revistas eletrônicas:
a SeCS, SciELO
b LILACS, SciELO
c SEER, LILACS
d SEER, SciELO
e SeCS, LILACS
Outra questão também mal elaborada, que mistura conceitos. Metodologia de editoração é uma coisa. O Scielo com certeza tem uma metogologia interessante, embora o próprio scielo não seja em si uma revista. Logo, não faz editoração de revistas eletrônicas.

O SEER tampouco é uma revista ou uma metodologia. É um sistema eletrônico de editoração de revistas, ou seja, nada mais nada menos que um software. Assim, o enunciado não diz bem o que quer, e as respostas não atendem ao que enunciado deixa entender que quer. Você entendeu? Nem eu. (desculpem a brincadeira, mas é assim que eu me sinto quando me deparo com questões desse tipo).

Resposta do gabarito: D

49. A estratégia de busca bibliográfica em bases de dados permite o uso de várias operações, dentre elas a combinação dos operadores booleanos, uso dos recursos de truncagem e adjacências. A função do uso dos recursos de truncagem é:

a recuperar variações, derivações e plurais dos termos.
b determinar o assunto, período e idioma a serem recuperados.
c definir o gênero, número e grau das palavras a serem pesquisadas.
d a definição do assunto, título e autor
e ampliar ou restringir o escopo dos resultados.

Truncagem é quando podemos recuperar vários documentos usando um mesmo radical de um termo. Por exemplo, se eu coloco “biblio” irei recuperar biblioteca, biblioteconomia, bibliotecários, bibliocanto, etc. A letra A é a que melhor se adequa ao conceito de truncagem.

Força nos estudos!!!

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Apostila Biblioteconomia Para Concursos

by Gustavo Henn on 2 de fevereiro de 2014

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Lançamos a atualização da nossa apostila de Biblioteconomia Para Concursos. Totalmente revisada, a apostila traz novos assuntos, como bibliometria, preservação digital e taxinomias.

Voltada para concursos em biblioteconomia, faz um apanhado geral desses assuntos com temas bem comuns nas provas da área.

Para adquirir basta enviar um email para mariajneto2@hotmail.com . Valor: R$ 35,00.

Entre outros, a apostila traz os assuntos:

Documentação; Biblioteconomia e ciência da informação; Normas técnicas para a área de documentação; Resumos e índices; Indexação; Catalogação (AACR-2, RDA, RFRB); Classificação; Serviço de referência; Estudo de usuário; Organização e administração de bibliotecas; Desenvolvimento de coleções; Publicações Oficiais; Preservação, conservação e restauração de documentos, acervos bibliográficos e conservação digital; Legislação bibliotecária; Ergonomia e Fontes de informação.

Força nos estudos!!!!

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Curso Biblioteconomia para Concursos 2014

by Gustavo Henn on 26 de janeiro de 2014

Já começaremos 2014 com as inscrições abertas para a nova turma do curso Biblioteconomia Para Concursos.

Nosso curso é baseado em objetos de aprendizagem. Através deles, os participantes podem decidir como querem aprender e praticar os diversos conteúdos do curso. Não é estático nem repetitivo, e nem tudo é aula. Acreditamos que cada pessoa tem um ritmo e um momento diferente de aprender, e isso deve ser explorado. Em recente pesquisa, encontramos que o estilo de aprendizagem predominante entre nossos alunos é o reflexivo, de pessoas que “costumam ser ponderadas nas observações e suas conclusões são refletidas antes da ação”. Por isso, quanto mais objetos de aprendizagem diferentes, melhor para a avaliação.

A participação dos professores é de mediadores e orientadores do aprendizado. Cada módulo apresenta diversos tipos de objetos de aprendizagem: textos selecionados, links, games, questões comentadas, além de aulas curtas, com o que é mais importante. Além de fóruns para interação com outros participantes e com os professores. E, claro, também trará questões de várias organizadoras, algumas comentadas. Muito material novo também, novas video-aulas, novos games, nova apostila. É um trabalho que iniciou em 2010 e que está com um formato consolidado que vem alcançando bons resultados. Já tivemos ao longo desse tempo mais de 500 alunos, muitos já são servidores públicos e que estão conquistando seus objetivos.

O novo formato do curso é de 4 meses, sendo 2 meses de curso e dois meses com acesso disponível. É um tempo ideal para quem está disposto a estudar e aprender.

Introdução ao curso. Documentação Biblioteconomia e ciência da informação Normas técnicas para a área de documentação Resumos e índices Indexação Catalogação (AACR-2, RDA, RFRB) Classificação Serviço de referência Estudo de usuário Organização e administração de bibliotecas Desenvolvimento de coleções Noções de informática para bibliotecas Automação Publicações Oficiais Preservação, conservação e restauração de documentos, acervos bibliográficos e conservação digital Bibliografia Catálogo: Tipos e funções. Legislação bibliotecária Dicas gerais para provas discursivas Ergonomia Fontes de informação

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As inscrições iniciam dia 2 de janeiro de 2014.
Serviço
Curso Biblioteconomia Para Concursos 2014
Investimento: R$ 349 (via pagseguro)
Inscrições a partir do dia 2 de janeiro
Contato: blogconcursos@gmail.com
Força nos estudos!!!!

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Análise da Prova da UFSC

by Gustavo Henn on 21 de janeiro de 2014

Recebi da Clarisse, a quem agradeço, a prova da UFSC ocorrida recentemente. Prova bem interessante, com questões voltadas mesmo para o trabalho em bibliotecas universitárias, coisa que poucas vezes vi. Separei algumas questões para comentar abaixo:

21) Alternação, rotação ou deslocamento são características de:

A( ) bases de dados.
B( ) dicionários.
C( ) pesquisas na Internet.
D( ) indexações.
E( ) índices.

Alternação, rotação ou deslocamento são características de alguns tipos de índices. Talvez alguns tenham marcado indexações, mas o próprio plural “indexações” já é um tanto estranho.

Resposta: E

22) Marque a alternativa que corresponde à seguinte frase: “[...] envolve a representação do conteúdo temático por meio de termos selecionados de algum tipo de vocabulário controlado”.
A( ) Indexação automática.
B( ) Indexação por atribuição.
C( ) Indexação colaborativa.
D( ) Indexação compulsória.
E( ) Indexação por extração.

Indexação por atribuição é quando o indexador seleciona os termos de um VC e os atribui a um documento. Indexação por extração é quando o indexador extrai os termos do próprio documento.

Resposta: B

24) Considere as seguintes afirmações sobre RDA:

I) As AACR e a RDA compartilham a mesma estrutura e governança.
II) A RDA foi construída, intencionalmente, sobre os alicerces das AACR.
III) Muitas instruções RDA derivam das AACR2.
IV) A RDA nasceu de uma tentativa inicial de fazer uma revisão radical das AACR.
V) Os dados RDA não poderão ser codificados com a mesma norma MARC 21 usada para registros AACR2.

Estão CORRETAS as afirmações:

A( ) apenas I, II, III e V.
B( ) apenas I, II, III e IV.
C( ) apenas II, III, IV e V.
D( ) I, II, III, IV e V.
E( ) apenas I, III, IV e V.

São 5 afirmativas e todas as alternativas apresentam 4 como corretas, menos uma, a letra D, que traz todas como corretas. Logo, aqui, o bom candidato procura apenas 1 errada. Vamos procurar o erro então. Em geral, onde há palavra negativas (não, nunca, etc.) há mais chances de erros (não há pesquisa cientifica que comprove isso, digo isso por minha experiência). A única afirmativa que traz a palavra não nesta questão é a V, que é a que está errada, já que o MARC21 se adequa bem ao RDA.

Resposta: B

25) Na descrição bibliográfica, conforme as AACR2, o símbolo que precede um título equivalente é:

A( ) : (dois pontos)
B( ) ; (ponto e vírgula)
C( ) / (barra oblíqua)
D( ) = (igual)
E( ) [ ] (colchetes)

Esta questão não precisa nem saber de AACR2 para acertar. Mas usar o senso comum mesmo. Equivalente significa igual. Qual o símbolo usado para título equivalente? Sinal de igualdade.

Resposta: D

36) Levantamento detalhado do que uma unidade de informação pode, precisa e deseja fazer ao longo de determinado período. Marque a alternativa à qual corresponde essa definição.

A( ) Relatório.
B( ) Prospecção.
C( ) Orçamento.
D( ) Meta.
E( ) Objetivo.

A resposta ficou com a letra C, orçamento. Mas orçamento está diretamente relacionada a valores, e o enunciado não diz isso. Fala de uma maneira geral. O enunciado a meu ver se parece mais com o conceito de projeto.

O projeto é o documento que sistematiza e estabelece o traçado prévio da operação de uma unidade de ação. É, portanto, a unidade elementar do processo sistemático da racionalização de decisões.

A elaboração de projetos, em geral , acompanha um roteiro predeterminado, o qual , via de regra, é definido de acordo com as necessidades e exigências próprias do órgão de execução e/ou financiador.

Resposta: C (mas para mim está sem resposta)

 

40) Ranganathan (1892-1972), considerado o “pai da biblioteconomia indiana”, apresentou as cinco leis da biblioteconomia. Para ele, essas leis são o primeiro passo para o desenvolvimento de uma base científica sobre o trabalho em bibliotecas, sendo elas:

A( ) Livre acesso às bibliotecas. Livre acesso ao acervo. Bibliotecários em todas as bibliotecas. A cada livro o seu leitor. A cada leitor o seu livro.
B( ) A cada leitor o seu livro. A cada livro o seu leitor. As bibliotecas são para todos. Os livros são para todos. A biblioteca é uma instituição viva.
C( ) A biblioteca é um organismo vivo. Os livros são para todos. As bibliotecas devem ter livre acesso. A cada livro o seu leitor. Os usuários têm prioridade.
D( ) Os livros são para usar. A cada leitor o seu livro. A cada livro o seu leitor. Poupe o tempo do leitor. A biblioteca é um organismo vivo.
E( ) Em todas as escolas uma biblioteca. Em todas as bibliotecas um bibliotecário. Administração de bibliotecas. Serviço de referência. Processamento técnico.

Para mim só um branco total justifica que um bibliotecário erre essa questão. Pois todo bibliotecário deve conhecer as leis de Ranganathan.

Resposta: D.

Força nos estudos!!!

 

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